Día Internacional de los Museos: el reto de recuperar y reimaginar los espacios

    Con el lema “El futuro de los museos: recuperar y reimaginar”, hoy Territorio Mudéjar se suma a la celebración del Día Internacional de los Museos 2021.

    El objetivo este año es invitar a los museos, a sus profesionales y a las comunidades a crear, imaginar y compartir nuevas prácticas de (co)creación de valor, nuevos modelos de negocio para las instituciones culturales y soluciones innovadoras para los retos sociales, económicos y medioambientales del presente.

    Esta conmemoración se crea en 1977 por el Consejo Internacional de Museos (ICOM) para sensibilizar a toda la ciudadanía de lo que aportan estos centros en el desarrollo de la sociedad.

    Compartimos con vosotros los vídeos sobre algunos de los museos de nuestro Territorio Mudéjar:

    –Lugares patrimoniales como espacios de conocimiento. 
    -La Almunia de Doña Godina. 
    -Borja.
    -Tobed.
    -Calatayud.
    -Quinto.
    -Daroca.

    Y os invitamos a que descubráis todos aquí.

    Os recordamos que, además, se suman a la lista el Museo Arqueológico de Fréscano y el Museo de la Colonia de Celsa de Velilla de Ebro.

    ¡Feliz día de los museos!

    Convocatoria de prácticas a través del Programa Desafío

      Territorio Mudéjar ofrece plazas de prácticas para estudiantes del grado de Historia del Arte, del máster en Gestión del Patrimonio Cultural, comunicación y geografía y ordenación del territorio gracias al Programa Desafío, conocido popularmente como ‘Erasmus rural’, financiado por la Diputación de Zaragoza y gestionados por la Universidad de Zaragoza. Esta iniciativa tiene como objetivo mejorar el aprendizaje y el desarrollo personal de los estudiantes, facilitar que el talento llegue y se quede enel medio rural e implantar políticas y desarrollar proyectos desde una nueva perspectiva basada en la innovación y en la cooperación entre instituciones.

      Esta es la tercera convocatoria en la que participamos. “Trabajamos en proyectos enfocados a perfiles profesionales vinculados con el patrimonio de manera transversal. Es decir, que no solo están abiertos a las Humanidades, sino que abarca otros ámbitos como la comunicación, la arquitectura, la ingeniería, la educación…”, ha explicado la directora de Territorio Mudéjar, Victoria Trasobares.

      ¿DÓNDE INSCRIBIRSE?http://www.unizar.es/universa/inscripcion-online/

      ¿CUÁNDO SON LAS PRÁCTICAS? Del 15 de julio al 15 de diciembre de 2021.

      ¿DÓNDE? Las prácticas se desarrollarán en Tobed, sede de Territorio Mudéjar, tres días a la semana a determinar de 10.00 a 14.00, y dos días en los pueblos asociados en los que se asignen para el desarrollo de las tareas de 11.00 a 14.00. 

      ¿EN QUÉ CONSISTEN?

      • Las prácticas comienzan con un curso preparatorio de 40 horas de introducción a la gestión de los monumentos histórico-artísticos: estrategia, conservación accesibilidad, difusión, etc.

      • Continúa con un proyecto aplicado de 20 horas semanales.

      FUNCIONES

      • Participación en el proyecto piloto “Territorio Mudéjar XX aniversario Patrimonio Mundial”

       • El estudiante aprenderá a ser responsable de las tareas de gestión de la accesibilidad y de difusión de diferentes monumentos histórico-artísticos vinculados a Territorio Mudéjar.

      • Preparación de itinerarios espaciales, actividades complementarias de difusión, gestión administrativa de materiales necesarios para el desarrollo de la actividad de información cultural, gestión económica de actividades, preparación de informes y control de calidad de la actividad.

      REQUISITOS

      • Estudiantes matriculados en el curso 19/20, con 90 créditos superados para los estudiantes de Grado (inscripción en http://www.unizar.es/universa/inscripcion-online/) o titulados en los tres últimos años.

      • Áreas: Grado Historia del Arte, Historia; Master en Gestión de Patrimonio Cultural, Master en Estudios Avanzados en Historia del Arte, Master en Ordenación Territorial y Medio Ambiente

      • Conocimientos en arte mudéjar, arte aragonés, arte islámico, arte y arquitectura medieval. Gestión y difusión del patrimonio cultural o similares.

      • Carnet de conducir y disponibilidad de vehículo (importante).

      • Idiomas: inglés y/o francés (deseable no indispensable).

      Territorio Mudéjar aprueba su programa de actividades 2021 con la vista en el 20 aniversario de la declaración de Patrimonio Mundial

      ¿Te gustaría trabajar en el aula con materiales educativos en torno a la identidad mudéjar de los pueblos? ¿Entiendes el espacio patrimonial como un espacio de aprendizaje innovador?

      En las próximas semanas dará comienzo la primera acción del proyecto «Circular por la escuela rural», un curso de introducción al proyecto en el que Territorio Mudéjar ofrece a los interesados en vincular educación, patrimonio e innovación conocer el punto de partida y la metodología con la que se trabajará hasta mediados del 2022 junto a siete de los grupos de desarrollo local de la provincia de Zaragoza coordinados por el grupo ADRI Calatayud Aranda.

      “Circular desde la Escuela Rural” es un proyecto de cooperación entre grupos de desarrollo rural coordinado por el grupo ADRI Calatayud-Aranda, junto a Cedemar, Adefo Cinco Villas, Asomo Moncayo, Adrae Comarca Ribera Alta del Ebro, Fedivalca y Adri Jiloca Gallocanta, y financiado por el Gobierno de Aragón, desde el programa Leader, y la Diputación Provincial de Zaragoza a través de la asociación Territorio Mudéjar, como entidad privada colaboradora que dirige la puesta en marcha y ejecución de la iniciativa.

      El objetivo es desarrollar materiales educativos en torno a la identidad mudéjar de los pueblos poniendo como centro del proyecto a las escuelas rurales y a la comunidad educativa de los pueblos con una triple finalidad:

      ◾️Trabajar en la introducción de la identidad patrimonial mudéjar en los programas de trabajo de las escuelas más allá de las áreas artísticas o complementarias.

      ◾️Implicar a la comunidad educativa en la valoración del patrimonio mudéjar como parte de su historia personal lo cual favorece el conocimiento, la conservación y la difusión de la identidad de las localidades.

      ◾️Utilizar el trabajo realizado en las escuelas como material de difusión y uso turístico sobre el patrimonio mudéjar de los pueblos para un público familiar e infantil.

      🔺 En el CURSO explicaremos la metodología de trabajo y los resultados del proyecto piloto que se llevó a cabo en el CRA Vicort Isuela en el curso 2018-2019 y que supone el punto de inicio para la implantación del proyecto en las escuelas de los pueblos de Territorio Mudéjar.

      Los encargados de impartirlo serán Laura Castejón y Víctor Gumiel, maestros que llevaron a cabo el diseño y prueba del proyecto piloto, y Victoria E. Trasobares, directora de Territorio Mudéjar y con amplia experiencia en gestión e implantación de proyectos de gestión de patrimonio mudéjar en ámbito rural.

      El Departamento de Educación lo ha incluido como curso homologado en su catálogo de actividades de formación permanente del profesorado y reconoce las horas de formación.

      El curso se desarrollará telemáticamente a través de la plataforma digital de trabajo de la entidad que habilitaremos para la formación específica.

      Información sobre el curso: https://mcusercontent.com/…/c70fb223…/CURSO_CIRCULAR.pdf

      Solicitud de inscripción:

      Opción 1: Si dispones de certificado o firma electrónica https://doceo.catedu.es/…/portadaInitConsultarActividad…

      Opción 2: Si no dispones de certificado o firma electrónica escribe un mensaje a: info@territoriomudejar.es

      Información sobre el proyecto: https://mcusercontent.com/…/9591a…/PROYECTO_CIRCULAR.pdf

       

      Si tienes dudas o quieres consultarnos cualquier asunto particular puedes llamarnos al teléfono 876 634 125 o escribir un correo electrónico a info@territoriomudejar.es

       

      Bibliografía clave para entender el mudejarismo en Aragón

        Territorio Mudéjar ha lanzado este mes de abril, con motivo del Día del Libro, una iniciativa para ahondar en el aprendizaje de la cultura mudéjar mediante una recopilación de bibliografía sobre el mudejarismo. Durante los próximos meses, Territorio Mudéjar publicará semanalmente en sus redes sociales una recomendación bibliográfica que sirva de herramienta de aprendizaje, investigación y difusión. El listado quedará también actualizado en esta página web.

        La primera entrega ha sido “Arte mudéjar aragonés” de José Galiay Sarañana, editado en 2002 por la Institución Fernando el Católico. Esta obra recoge una reproducción facsímil de la edición de Galiay de 1950 y está editada al cuidado de Gonzalo M. Borrás Gualis y Ricardo Centellas Salamero, autores, además, de los prólogos de esta obra.

        En las primeras páginas, Centellas escribe de los españoles arabizados, mudéjares del siglo XX y aborda la figura de José Galiay “entre el regeneracionismo y la erudición académica”. Por su parte, Borrás aporta un contexto a la historiografía mudéjar, tanto española como aragonesa, para que el estudioso disponga de algunos elementos de juicio para la valoración del libro.

        En el facsímil de Galiay encontramos los detalles sobre la Reconquista cristiana; los caracteres del arte mudéjar; las particularidades de la rama aragonesa; nombres de artistas y fechas de obras mudéjares; clasificación arquitectónica; la cerámica como elemento decorativo; la decoración interior de los monumentos; la madera mudéjar; el arte mudéjar en la encuadernación

        Reproducción facsímil del libro disponible aquí.

        La segunda obra clave elegida para entender el mudejarismo en nuestra Comunidad ha sido “El arte mudéjar aragonés” de Gonzalo M. Borrás Gualis. Editado por Guara editorial y con dibujos de Vicente González Hernández. Se trata de un ensayo interpretativo sobre el arte mudéjar aragonés que recoge en sus líneas esenciales el aporte de las investigaciones anteriores, en algunos casos fundamentales, como las de Leopoldo Torres Balbás, Francisco Iñiguez Almech y Fernando Chueca Goitia, por ejemplo, además de las de José Galiay. Además, señala constantemente aspectos por explorar, intentando servir de acicate y estímulo para nuevos y esperados estudios.

        El libro comienza con un capítulo sobre el mudéjar aragonés en el contexto del mudéjar hispánico, continúa con un análisis del arte mudéjar y la sociedad (población, condición social, alarifes…), sigue con una caracterización artística del mudéjar y aborda otros temas como la arquitectura mudéjar religiosa, las torres campanario o la carpintería mudéjar.

        El libro puede consultarse aquí.

        Circular por la escuela rural: sesión de evaluación y de recogida de propuestas

          Esta semana hemos tenido una reunión del equipo y los grupos que formamos el proyecto «Circular por la escuela rural» para evaluar los resultados del curso de formación para docentes de la escuela rural que terminamos el 22 de marzo. La iniciativa ha sido un éxito de participación y nos ha permitido recoger propuestas de líneas estratégicas para introducir la identidad patrimonial mudéjar en las escuelas más allá de las asignaturas artísticas.

          Esta iniciativa ha sido posible gracias a los docentes que han participado en este proyecto y a la dirección general de educación del Gobierno de Aragón que a través de los programas de Formación del Profesorado. Gobierno de Aragón,

          Que nos ha dado soporte para la primera acción del proyecto desde el Centro de Profesorado María de Ávila con la magnífica coordinación de Minerva Salanova Muñoz

          Seguimos trabajando para desarrollar más acciones dentro de esta iniciativa, que os iremos detallando, entre ellas: jornadas para familias y agentes locales y visitas de grupo.

          “Circular desde la Escuela Rural” es un proyecto de cooperación entre grupos de desarrollo rural coordinado por el grupo ADRI Calatayud-Aranda, junto a Cedemar, Adefo Cinco Villas, Asomo Moncayo, Adrae Comarca Ribera Alta del Ebro, Fedivalca y Adri Jiloca Gallocanta, y financiado por el Gobierno de Aragón, desde el programa Leader, y la Diputación Provincial de Zaragoza a través de la asociación Territorio Mudéjar, como entidad privada colaboradora que dirige la puesta en marcha y ejecución de la iniciativa.

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          Tercer encuentro MOMAr: intercambio de buenas prácticas internacionales

            El carácter pedagógico y el uso de las nuevas tecnologías en el campo de la gestión patrimonial han centrado el tercer encuentro interregional del proyecto europeo MOMAr (IEEE3 From theory to practice. Experimental Models of Management Tested) en el que hemos participado esta semana como ‘stakeholder’ asistente.

            Esta cita nos ha permitido aprender e inspirarnos en las iniciativas que se están realizando en materia de Gestión del Patrimonio Rural Singular en todos los países que participamos en el proyecto. Este encuentro ha permitido también ahondar en el uso de espacios culturales y naturales para el beneficio y disfrute directo de la población.

            Así, el Ayuntamiento de Daroca dio a conocer el Festival Internacional de Música Antigua, que con casi medio siglo de historia se ha convertido en un referente mundial. Tanto a los cursos formativos como a los conciertos acuden cada año centenares de profesionales y amantes de la música antigua de todo el mundo. Se trata de un encuentro que permite unir el inmenso patrimonio arquitectónico e histórico local con la cultura y el arte internacional. El director del festival, Javier Artigas, aprovechó la ocasión para confirmar la edición de este año del 3 al 10 de agosto. La emisión de esta experiencia se hizo desde la iglesia de San Miguel.

            Rutas Territorio Mudéjar: Mestizo y fronterizo

              Territorio Mudéjar continúa con sus rutas. Si en el mes de enero ofrecíamos en la revista La magia de viajar por Aragón una primera aproximación panorámica, en esta nueva entrega la ruta “Mestizo y fronterizo” nos lleva a recorrer las localidades en las que las culturas cristiana, judía y musulmana se desarrollaron de manera extraordinaria y duradera.

              Podremos así entender cómo este periodo de fusión cultural tiene todavía hoy un claro reflejo en el urbanismo, el caserío y los monumentos de estos pueblos que tuvieron un papel relevante en el territorio aragonés durante los siglos XII y XIII.

              Lo descubriremos en las juderías, morerías y barrios cristianos de grandes núcleos urbanos como Calatayud, Daroca y Borja, así como en localidades de estructura más rural como Villafeliche, Mesones de Isuela, Torrellas, Magallón o Tauste.

              Os invitamos a pasear con calma y a desplegar una nueva mirada para reconocer los vestigios de esa rica coexistencia de culturas, comprender su evolución, modos de vida, oficios y tradiciones; entendiendo su importancia histórica y su reflejo en la actualidad.

              Conoce más sobre la ruta.

              Cerca de 50 docentes participan en el curso ‘Circular desde la escuela rural’ para impulsar la identidad mudéjar y el arraigo rural

                Cerca de 50 docentes han participado en el curso ‘Circular desde la escuela rural’ para impulsar la identidad mudéjar y el arraigo rural. La mayoría de los inscritos son maestros en activo en colegios rurales de unas 20 localidades.

                Esta es la primera acción formativa de un proyecto de cooperación entre grupos de desarrollo rural coordinado por el grupo ADRI Calatayud-Aranda; CEDEMAR Ribera Baja del Ebro y Bajo Aragón-Caspe; ADEFO Cinco Villas; ASOMO Moncayo; ADRAE Ribera Alta del Ebro; FEDIVALCA Valdejalón y Campo de Cariñena; y ADRI Jiloca-Gallocanta, y con la participación de Territorio Mudéjar como entidad privada colaboradora y responsable de puesta en marcha del proyecto.

                El proyecto, que tiene una duración de 18 meses, está financiado por el programa Leader del Gobierno de Aragón y la Diputación de Zaragoza a través de la asociación Territorio Mudéjar.

                La primera sesión de este curso -que vincula educación, patrimonio e innovación- se celebró el 15 de febrero y continuará los días 22 de febrero y 1, 8 y 15 de marzo. En estas sesiones, los participantes aprenderán a dar los primeros pasos en el desarrollo de materiales educativos en torno a la identidad mudéjar de los pueblos poniendo como centro del proyecto a las escuelas rurales y a la comunidad educativa de los pueblos.

                La iniciativa ha recibido una buena respuesta de público y cuenta con docentes de localidades de Territorio Mudéjar como Quinto (CEIP Fernando el Católico) Calatayud (CEIP Salvador Minguijón), Ateca (CEIP Virgen de la Peana), Villarreal de Huerva y Romanos (CRA Fernando el Católico), Mainar (CEIP Santa Ana), Ricla (CRA Maestro Monreal); Aniñón, Cervera de la Cañada y Torralba de Ribota (CRA Río Ribota), Magallón (CRA La Huecha), San Mateo de Gállego (CEIP Galo Ponte), Alagón, Tobed y Mesones de Isuela (CRA Vicort Isuela). Además, ha tenido gran acogida en todo Aragón con maestros de los colegios de Utrillas, Escucha, Híjar, Zaidín, Villarroya de la Sierra y Zaragoza. También se han inscrito personas vinculadas a la educación interesadas en el proyecto.

                A nivel global, esta iniciativa tiene una triple finalidad: trabajar en la introducción de la identidad patrimonial mudéjar en los programas de trabajo de las escuelas más allá de las áreas artísticas o complementarias; implicar a la comunidad educativa en la valoración del patrimonio mudéjar como parte de su historia personal lo cual favorece el conocimiento, la conservación y la difusión de la identidad de las localidades; y utilizar el trabajo realizado en las escuelas como material de difusión y uso turístico sobre el patrimonio mudéjar de los pueblos para un público familiar e infantil.

                El punto de partida de este curso es la metodología de trabajo y los resultados del proyecto piloto que se llevó a cabo en el CRA Vicort Isuela en el curso 2018-2019 y que supone el punto de inicio para la implantación del proyecto en las escuelas de los pueblos de Territorio Mudéjar.

                Los encargados de impartir el curso son Laura Castejón y Víctor Gumiel, maestros que llevaron a cabo el diseño y prueba del proyecto piloto, y Victoria Trasobares, directora de Territorio Mudéjar y con amplia experiencia en gestión e implantación de proyectos de gestión de patrimonio mudéjar en ámbito rural.

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                Segundo encuentro MOMAr: Territorio Mudéjar como concentrador de innovación rural

                Territorio Mudéjar hemos participado este jueves en el segundo encuentro del proyecto europeo MOMAr, una reunión pionera con entidades de la provincia vinculadas al patrimonio cultural.

                El evento, con vocación de ser un punto de encuentro y un espacio para crear nuevas sinergias entre el sector, se ha realizado en formato on line abierto al público y ha contado con la participación de más de 50 profesionales vinculados a la gestión del patrimonio y un seguimiento por streaming de más de 200 personas interesadas.

                En la sesión, hemos contado cómo trabajamos para ser un concentrador de innovación rural y seguimos estrategias de:

                • Investigación: con las estancias y las prácticas profesionales en el medio rural.
                • Comunicación, difusión y conocimiento: con los habitantes como protagonistas, trabajando en atraer hacia el territorio entidades nacionales e internacionales aprovechando la marca Patrimonio Mundial; y trabajando de forma cuidada con los medios de comunicación.
                • Inversión y proyectos de futuro: Trabajo con equipos especializados en convocatorias de financiación y construcción de espacios virtuales de trabajo para afianzar las estrategias de colaboración.

                Además, hemos explicado nuestro rol basado en:

                • Uso del espacio patrimonial desde un pensamiento disruptivo y directamente vinculado con el desarrollo local de las comunidades.
                • El afianzamiento de un pensamiento de gestión del patrimonio histórico-artístico como estrategia, que afecta a múltiples acciones, y la gestión cultural como herramienta
                • Atracción de profesionales al medio rural de manera permanente facilitando su implantación.
                • La evidencia de que la única manera de tener resultados de mayor peso es mediante el afianzamiento del trabajo en red y la adquisición de roles dentro de la red.
                • La necesidad de intercambio de buenas prácticas sin perder de vista que no sirve con replicar sino pensar cómo funciona en tu territorio y en los bienes en los que se basa tu gestión.

                Y hemos hablado de nuestra apuesta por la profesionalización comprendida como calidad, proyectos y resultados.

                Rutas Territorio Mudéjar: La belleza de un arte genuino

                La arquitectura mudéjar cumple este 2021 un doble aniversario en su declaración como Patrimonio Mundial por la UNESCO, 35 años del reconocimiento de la arquitectura mudéjar de Teruel, en 1986, y 20 años de la extensión de la marca internacional a todo el territorio aragonés, con la incorporación de seis edificios de la provincia de Zaragoza en 2001. Esta ampliación resultó clave para entender la verdadera dimensión y el significado del arte mudéjar en Aragón.

                Con este motivo hemos comenzado una serie de viajes impresos, de la mano de Prames y la revista La Magia de Viajar por Aragón, en la que cada dos meses recorreremos el patrimonio mudéjar en la provincia de Zaragoza.

                Los viajes nos conducirán hasta el mes de diciembre, cuando conmemoraremos el vigésimo aniversario de la declaración como Patrimonio Mundial de algunas de sus más destacadas muestras.

                El primero de los artículos, disponible en el número de enero de la revista de La Magia de Viajar, nos permite explicar la belleza de un arte genuino. Es decir, por qué el arte mudéjar, exclusivo de la Península Ibérica y enclave entre el arte islámico y el cristiano derivado de las condiciones de convivencia de la España medieval, supone la más genuina manifestación artística de España y tiene en Aragón, tierra de frontera y crisol de culturas, su máximo exponente

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