Territorio Mudéjar concluye la primera fase del estudio previo para redactar un Plan de Gestión de la Arquitectura Mudéjar en Aragón como Patrimonio Mundial

Territorio Mudéjar ha finalizado la primera fase de los estudios previos para la redacción del plan de gestión del bien de arquitectura mudéjar de Aragón como sitio Patrimonio Mundial de la UNESCO. En esta fase del proyecto, que cuenta con una ayuda financiadas por el Ministerio de Cultura*, se han celebrado mesas de trabajo con los diferentes actores vinculados, visitas sobre el terreno y encuentros de trabajo con una completa nómina de colaboradores.

Territorio Mudéjar se encarga del desarrollo y redacción de los trabajos de estudio y diagnóstico necesarios para la redacción del Plan de Gestión del bien Arquitectura Mudéjar de Aragón. El objetivo es disponer de un instrumento que permita abordar de manera integral, sostenible y eficaz todos los ámbitos de la gestión: la protección, la preservación, la investigación, la difusión y el impacto territorial y social.

El trabajo de Territorio Mudéjar ha incluido la creación de mesas de trabajo por ámbitos de trabajo que han permitido el análisis, el diagnóstico y la redacción de documentos previos para componer el plan de gestión.

En este sentido, la entidad ha celebrado una ronda de reuniones con los diferentes actores vinculados: gestores, ayuntamientos y administraciones competentes.

Como ejemplo, a principios de febrero se celebró una reunión-visita inicial en la iglesia de San Pablo (Zaragoza) a la que siguió otra visita de análisis y diagnóstico. En estos encuentros se ha contado con la colaboración de la parroquia y del responsable de gestión, Sergio García.

En La Seo se han realizado dos citas: una mesa de trabajo inicial y otra de diagnóstico, en las que se ha contado con Daniel Granada, canónigo de La SEO y del Cabildo y párroco de La Seo.

En Calatayud, los encuentros han sido con José Manuel Gimeno como representante del Ayuntamiento y con Salvador Esteras, técnico facultativo.

En Cervera de la Cañada ha habido reuniones con los ayuntamientos y de las parroquias. Además.

En el caso de Tobed se ha trabajado con el equipo de gestión del Ayuntamiento a través del Museo Mahoma Calahorrí.

Ha habido, además, una reunión con la Dirección General de Patrimonio y una mesa con los jefes de servicio de esta dirección.

En abril se organizó un encuentro-visita de carácter europeo en Calatayud, Tobed y Cervera de la Cañada con un equipo de la Universidad de Zaragoza, del Politécnico de Turín y del Politécnico de Milán.

Además, ha habido reuniones con el Ayuntamiento de Zaragoza, la diócesis de Tarazona y los distintos interlocutores de la Administración.

Asimismo, ha habido visitas técnicas. Por ejemplo, una de ellas, celebrada en abril, ha contado con participantes a nivel europeo, en concreto, del Politécnico de Turín.

Además, algunas de las cuestiones diagnosticadas y trabajadas estos meses se presentaron en la jornada técnica de la Alianza de Paisajes Culturales y Lugares Afines celebrada los días 25 y 26 de abril en Tobed, Cervera de la Cañada y Calatayud. Este asunto se expuso dentro de la parte de conocimiento del bien anfitrión.

LISTADO DE COLABORADORES:

Durante esta primera fase del proyecto se ha contado con la colaboración de:

Área de colaboración: Estado de la cuestión en cuanto a investigación.

Esteban Sarasa Sánchez. Doctor en Filosofía y Letras (Historia) por la Universidad de Zaragoza, profesor emérito y director de la Cátedra de Historia J. Zurita de la Institución Fernando el Católico de Zaragoza.   

Mar Vals Fusté. Doctora en Historia por la Universidad Rovira y Virgili e investigadora de la estancia de Territorio Mudéjar “Leyendo el mudéjar: inscripciones árabes en iglesias aragonesas medievales (siglos XIII-XV). A partir de esa estancia y su especialidad en Historia del Arte desde las inscripciones, ha colaborado en abordar el monumento como documento.

Ascensión Hernández.  Catedrática del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Zaragoza. Ha colaborado en el estado de la cuestión de la crítica de autenticidad de los edificios declarados Patrimonio Mundial tomando como referencia el trabajo realizado en la parroquieta de La Seo hace unos años.

Luis Alberto Longares. Doctor en Geografía y profesor titular del Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad de Zaragoza. El área de colaboración ha sido la evolución paleoambiental del paisaje y su conocimiento para una correcta gestión del entorno.

José Castillo Ruiz. Catedrático de Historia del Arte en la Universidad de Granada. Contribuye a desde el punto de vista del patrimonio agrario, esto es, cómo las personas han intervenido en el paisaje en el que se contextualizan los monumentos declarados patrimonio mundial de la UNESCO.

Área de colaboración: gestión de edificios

Daniel Granada, secretario del Cabildo de La seo y párroco de la parroquieta de La Seo, y Sergio Blanco, delegado de patrimonio de la Diócesis de Zaragoza y gestor en San Pablo.

Jesús Vicente Bueno, abad de la Colegiata de Calatayud y delegado de patrimonio de la Diócesis de Tarazona.

Pedro Luis Hernando, profesor titular historia arte de la Universidad de Zaragoza en Teruel y delegado de patrimonio de la Diócesis de Teruel-Albarracín.

Victoria Trasobares Ruiz, Directora de Territorio Mudéjar e historiadora del Arte. Gestora de Tobed Mudéjar.

Con ellos se han celebrado mesas de trabajo de análisis y diagnóstico de aspectos para tener en cuenta para el diagnóstico de la gestión, el estado de conservación, el estado de la investigación, la señalización y la difusión.

Área de colaboración: difusión

Irene Ruiz Bazán, profesora del Politécnico de Turín; Gianluca Vita, profesor en la Academia de Bellas Artes de Urbino en el Departamento de Tecnologías Aplicadas al Patrimonio, han colaborado en las estrategias de digitalización aplicadas al diagnóstico, difusión y comunicación.

Patricia Ciria. Periodista multimedia especializada en comunicación estratégica y marketing. Ha colaborado en el diagnóstico de comunicación, análisis de audiencias, posicionamiento y líneas estratégicas de comunicación.

Estudio Mique. Estudio de diseño gráfico especializado en branding, logotipos, etiquetas, packaging, publicidad y comunicación. Ha colaborado en el análisis de marca y análisis de señalización de la arquitectura mudéjar de Aragón.

Territorio Mudéjar lidera los trabajos previos para redactar el Plan de Gestión de la Arquitectura Mudéjar en Aragón como sitio Patrimonio Mundial de la UNESCO

Hoy celebramos el 22 aniversario de la declaración de la Arquitectura Mudéjar de Aragón Patrimonio Mundial de la Unesco con un importante anuncio: desde el equipo de Territorio Mudéjar, dirigido por Victoria Trasobares, va a realizar los trabajos previos necesarios para la redacción, en un medio plazo, del Plan de Gestión de la “Arquitectura Mudéjar de Aragón” como sitio Patrimonio Mundial de la UNESCO.

Nuestro proyecto ha sido seleccionado en la convocatoria 2023 de ayudas para proyectos de conservación y difusión de bienes declarados Patrimonio Mundial del Ministerio de Cultura y Deporte.  Formaremos parte así del grupo de más de 20 entidades españolas que durante los próximos meses trabajaremos para promover y mejorar la aplicación de la Convención de Patrimonio Mundial y sus directrices. 

Estas ayudas están financiadas por el Ministerio de Cultura y tienen por objeto propiciar el desarrollo de proyectos de gestión, protección y conservación de estos bienes, así como impulsar su accesibilidad, visibilidad y difusión a nivel nacional e internacional. Además, uno de los objetivos específicos este año, en línea con el proyecto de Territorio Mudéjar, era trabajar en los planes de gestión para disponer de un instrumento que permita abordar de manera integral, sostenible y eficaz todos los ámbitos de la gestión, la protección, la investigación, la difusión y el impacto territorial y social.   

Esta labor comenzará con un diagnóstico del estado de conservación de los bienes, de los instrumentos de protección, de la gestión de los mismos y de su señalización y difusión. Además, se articularán mesas de trabajo con las instituciones implicadas con una marcada mirada sobre el impacto territorial. El proyecto se desarrollará mediante visitas técnicas y trabajo de campo. 

Asimismo, seguimos trabajando en el territorio con visitas técnicas, como las de diciembre en Cervera de la Cañada y Tobed, para realizar una de nuestras acciones más importantes: el asesoramiento técnico profesional a los ayuntamientos socios en aspectos de gestión, custodia y conservación de nuestro patrimonio mudéjar.

*Este proyecto forma parte de las ayudas de 2023 para proyectos de conservación, protección y difusión de bienes declarados patrimonio mundial de la convocatoria de la Dirección General de Bellas Artes, Ministerio de Cultura.

El mudéjar aragonés, en una exposición en el Retiro de Madrid

Este año 2022 se celebra el 50 aniversario de la Convención de Patrimonio Mundial. Es una ocasión para reflexionar sobre el pasado, presente y futuro de su aplicación en nuestros territorios y comunidades. A lo largo de este año se llevarán a cabo una serie de actividades organizadas por los distintos gestores de Patrimonio Mundial en España.

Entre las actividades del Ministerio de Cultura, Educación y Deporte se encuentra un exposición de fotografía en el Retiro de Madrid. Esta muestra se pudo estas semanas y allí se incluyó una muestra del patrimonio mudéjar aragonés declarado Patrimonio Mundial, en concreto, de la Colegiata de Calatayud.

Viaje-estudio a los Países Bajos para estudiar buenas prácticas en el marco del proyecto MOMAr

El proyecto europeo MOMAr (Models of Management for Singular Rural Heritage), liderado por la Diputación Provincial de Zaragoza y en el que participa Territorio Mudéjar, ha unido a 28 expertos en patrimonio, entre ellos una delegación zaragozana, en una visita de estudio en la provincia de Groningen (Países Bajos). Su fin, intercambiar buenas prácticas y conocer de cerca los modelos de gestión holandeses.

La visita ha tenido lugar durante los días 27 y 28 de abril y ha contado con la asistencia por parte de Diputación de Zaragoza de Juan José Borque, coordinador del Área de Ciudadanía y Mª Carmen Gracia, jefa del Servicio de Cultura; también de Victoria Trasobares, directora de Territorio Mudéjar, tres de los alcaldes que pertenecen a dicha asociación: Maria Rosario Lázaro, alcaldesa de Villarreal de Huerva, Marta Gracia Blanco, alcaldesa de la Almunia de Doña Godina, y Alfonso Puertas, alcalde de Torralba de Ribota; y Julio Zaldívar, gerente de la Fundación Tarazona Monumental.

Han participado también los socios europeos de MOMAr procedentes del Condado de Mehedinti (Rumanía), la región de Sajonia-Anhalt (Alemania), Bohemia del Sur (República Checa), los anfitriones holandeses, y el comité técnico asesor del proyecto formado por Irene Ruíz y Marisa Sebastián.

Esta visita de estudio es la tercera de un total de cuatro, en las que se persigue el intercambio de conocimiento sobre los modelos de gestión patrimonial entre expertos europeos, todos ellos procedentes de áreas rurales. El objetivo final es la importación de buenas prácticas y con ella, el desarrollo de un Plan de Acción en el que cada territorio trabajará nuevas propuestas para la mejora de proyectos locales.

La rehabilitación del patrimonio histórico dándole nuevos usos sociales y educativos en beneficio de las comunidades locales, a través de la cooperación entre administración pública y propiedades privadas, ha marcado las visitas prácticas de este viaje.

La primera parada del tour fue en Maarhuizen, un complejo arquitectónico situado en lo alto de un montículo artificial remanente de lo que fue un pueblo agrícola hace siglos. Hoy en día, se está reconstruyendo una de sus antiguas granjas como parte de un proyecto holístico que busca crear un punto de encuentro cultural y natural, implicando centros educativos en su proceso de rehabilitación.

Visitamos una de las iglesias de la Fundación de Iglesias Históricas de Groningen. Esta entidad gestiona cerca de 100 templos, la mayoría medievales y de propiedad privada. En ellos, el espacio religioso ha pasado a ser un lugar comunitario, abierto al público y con fines sociales. Prueba de ello, es la exposición ‘Festividad! En el este y en el oeste’, situada en una torre medieval rehabilitada y que explora celebraciones de distintas religiones (católica, judía y musulmana). A través de una experiencia interactiva, la muestra busca crear puntos de unión entre los distintos credos, así como abrir un diálogo intercultural sin prejuicios entre sus visitantes.

La expedición se acercó también hasta el Mar de Frisia (conocido como Wadden Sea), el sistema de planicies intermareales más grande del mundo, catalogado por la UNESCO como Patrimonio de la Humanidad por sus valores geológicos y ecológicos únicos y su alta diversidad biológica.

La región rural de Oldamst, situada junto a la frontera con Alemania, centró la atención de los expertos durante la segunda jornada de trabajo. Esta área fue considerada el granero de Holanda décadas atrás gracias a sus fértiles tierras. Sin embargo, la despoblación y la pérdida de la agricultura local han provocado que centenares de granjas queden abandonadas o en grave peligro de colapso. Se suman además a este proceso de degradación, los terremotos, en gran parte provocados por las extracciones de gas, y la oxidación de la tierra que provoca importantes hundimientos de tierra. De esta forma, un enorme patrimonio histórico, en manos privadas, afronta el costoso desafío de reconstrucción y rehabilitación, pero no lo hacen solos ya que las administraciones públicas están contribuyendo económica y estratégicamente a la preservación de estos edificios centenarios.

Circular desde la escuela rural: intercambio entre las escuelas de Alparir y Ricla

El proyecto Circular desde la escuela rural avanza y nos ha permitido compartir un intercambio especial entre las escuelas de Ricla y Alpartir en el que los alumnos han podido conocer el patrimonio de otra localidad y enseñar el de la suya a otros compañeros. Esta actividad de hermanamiento ha supuesto una experiencia de aprendizaje entre pares y cooperativo en el que los estudiantes han interactuado con otros alumnos para alcanzar objetivos educativos.

La primera visita se produjo el 30 de marzo. Los alumnos de tercero de Primaria del CEIP Maestro Monreal de Ricla dieron la bienvenida a los escolares del CEIP Ramoìn y Cajal de Alpartir y les contaron las primeras ideas sobre el mudeìjar de la localidad y sobre el paisaje cultural. 

Visitaron el ‘Aula mudéjar’, un espacio museo dedicado a exponer todo lo que se ha trabajado, añadiendo ropajes de la época y alguna manualidad.

Los escolares de Alpartir pasearon después por las calles de Ricla -llenas de recodos, callejones y adarves- para llegar a la iglesia de la Asunción con su esbelta torre mudéjar.

Allí, los alumnos aprendieron sobre los momentos más importantes de la iglesia (que fue construida en tres etapas) de la mano de Hilario, el párroco. Además, subieron hasta lo alto de la torre, desde donde divisaron el urbanismo de Ricla, sobre el que también les hablamos después.

Hubo tiempo para subir al castillo de origen musulmán, aunque muy reformado, resultado de una interesante existencia, presenta hoy el aspecto de casa señorial y muestra su gran importancia pasada como posición defensiva.

Los niños de Ricla devolvieron la visita a sus compañeros de Alpartir el 6 de abril. El equipo del colegio de Alpartir fue el encargado de dar la bienvenida a los invitados en una recepción a la que asistieron la alcaldesa de Alpartir, Marta Gimeno, y la directora de Territorio Mudéjar, Victoria Trasobares.  

A continuación, comenzaron el recorrido con una primera parada en un punto de la localidad desde el que se observa La Almunia de Doña Godina, otra de las localidades que forman parte de la red de Territorio Mudéjar. Allí hicieron una presentación sobre los mudéjares, su forma de vida y el legado que todavía hoy conservamos. Además, aprendieron el origen del nombre de La Almunia de Doña Godina (Al-munia significa «huerto» y su apellido lo tomó de Doña Godina, una rica propietaria de Cabañas que en el siglo XII).  La segunda parada dio a los participantes una perspectiva de Alpartir y de su entorno urbano que les permitió aprender sobre el caserío y la distribución de sus calles. Y el recorrido llegó hasta la calle de los obradores, donde conocieron los restos de un antiguo alfar.   

La excursión estuvo acompañada por ambiente musical y sirvió para aprender sobre la orientación del pueblo y la razón por la que está en una ladera con forma de “m”, también se habló sobre la importancia de la agricultura y, como no, llegaron hasta la iglesia, donde reconocieron elementos como el alabastro, el arco colopial y otros motivos decorativos.  

Los escolares participaron en distintos talleres. Ente ellos, uno de crucigramas con palabras relacionadas con el patrimonio u otro en el que tuvieron que ayudar a Maribel, un personaje histórico que ‘aterriza’ en el año 2022 algo desorientada y a la que deben ayudar para que pueda conseguir los materiales de construcción que necesita. También aprendieron a relacionar las torres mudéjares de nuestros pueblos con sus nombres y se iniciaron en el arte de la construcción: los palillos y la plastilina fueron la materia prima con la que tuvieron que ponerse a prueba para construir torres de entre dos y cinco alturas.  

Asimismo, aprendieron oficios tradicionales y se convirtieron por un día en curtidores para aprender a fabricar sus propios monederos.  

Circular desde la Escuela Rural permite aprender haciendo con una metodología activa, globalizadora, lúdica y participativa que consigue motivar al alumnado y le ayuda a conseguir conocimiento sobre el patrimonio. 

Circular desde la Escuela Rural es un proyecto de cooperación entre grupos de desarrollo rural coordinado por el grupo Adri Calatayud-Aranda, junto a CEDEMAR, Adefo Cinco Villas, Asomo Moncayo, ADRAE Comarca Ribera Alta del Ebro – Zaragoza, Fedivalca y ADRI Jiloca-Gallocanta, y financiado por el Gobierno de Aragón desde el programa Leader, y la Diputación de Zaragoza a través de la asociación Territorio Mudéjar, como entidad privada colaboradora que dirige la puesta en marcha y ejecución de la iniciativa. 

Circular desde la escuela rural amplía miras: Tobed, la primera escuela en ser anfitriona

Los escolares de Tobed (CRA Vicort-Isuela), donde en 2017 se desarrolló el proyecto piloto didáctico que supuso el germen de Circular desde la Escuela Rural, fueron la pasada semana pasada anfitriones de los alumnos del colegio SchoolHouse Zaragoza.

El proyecto sigue creciendo así porque ampliamos las presentaciones a escuelas más allá de las localidades de Territorio Mudéjar. Es una pequeña prueba que nos abre un gran abanico de posibilidades.

Después de una gran acogida en el Museo Mudéjar «Espacio Mudéjar Mahoma Calahorri», Marta y Diego, alumnos de 5º de primaria y 3º de infantil, respectivamente, del colegio de Tobed, acompañaron y ayudaron a Eugenia Gallego, que forma parte de nuestra red de profesionales, explicando los detalles de ubicación, paisaje y urbanismo.

A continuación, visitaron la iglesia mudéjar de la Virgen, declarada Patrimonio Mundial por la Unesco en el año 2001, conocieron como se preparan el pan y los dulces en el «Horno de Pan Cocer», pasearon y jugaron por el pueblo para conocer su patrimonio.

De esta manera, los escolares de Zaragoza tuvieron un primer contacto con el mudéjar que les sirve para empezar a identificar conceptos y valorar y cuidar el patrimonio.

Viaje-estudio MOMAr: 18 expertos europeos comparten buenas prácticas en la República Checa

Territorio Mudéjar ha participado en el viaje-visita estudio por Bohemia del Sur, en República Checa, dentro del programa MOMAr, en el que participa.

Tras dos años de trabajo identificando buenas prácticas en la gestión del patrimonio en áreas rurales de Europa, este viaje ha permitido conocer sobre el terreno los proyectos presentados por el socio de República Checa. Una forma de intercambio de conocimiento entre expertos internacionales que ofrece la posibilidad de valorar la importación de casos de éxito a la realidad patrimonial zaragozana.

Las jornadas comenzaron con una sesión de presentación de la oferta turística de la región de Bohemia del Sur a cargo del director de la oficina de turismo regional, junto con la visita al hotel-castillo de la localidad de Hluvoboká nad vltavou.

Posteriormente, se visitó una histórica maltería en la localidad de Písek como ejemplo de reconstrucción de patrimonio industrial para uso social. El edificio es actualmente una ludoteca pública en la que se ofrecen exposiciones educativas para niños, con gran éxito entre la población local.

Los expertos conocieron la biblioteca municipal de Soběslav, un caso de éxito en la recuperación de un espacio histórico en desuso. La instalación pública se sitúa en lo que fue un castillo medieval que gracias a la rehabilitación arquitectónica, impulsada por los vecinos, ahora ofrece un espacio comunal para la localidad dedicado a la cultura.

El segundo día, el viaje comenzó con la visita al monumento al héroe nacional, Jan Žižka, en el pueblo de Trocnov, una réplica de una granja medieval reconstruida por completo con materiales y técnicas originales. Un espacio de recuperación de la memoria histórica necesario y único en todo el país, ya que no se conserva ninguna edificación original de la época.

Hubo una visita también a un castillo del siglo XIV que la Asociación de Castillos del río Malše está reconstruyendo gracias a un proyecto de cooperación transfronteriza con Austria y que forma parte de una extensa línea de defensa a lo largo de toda la frontera común.

Allí, se desarrolló una sesión de trabajo entre los socios del proyecto que permitió analizar casos de infragestión patrimonial y de la cual se concluyó la necesidad de incluir la población local en todos los proyectos de gestión del patrimonio. Junto a la Libau Foundation de Groningen Territorio Mudéjar participó como stakeholders aportando su experiencia en la gestión en ámbito rural de los recursos patrimoniales como parte del desarrollo local en todas sus facetas.

La jornada terminó con un tour por el pueblo renacentista de Český Krumlov, Patrimonio Mundial de la UNESCO. Esta localidad atraía millones de turistas antes de la pandemia pero las consecuencias en la movilidad internacional lo han convertido en un caso de estudio debido a los retos y oportunidades que se abren actualmente en el campo de la gestión de su patrimonio.

La delegación española estaba formada por las responsables del proyecto por parte de la Diputación de Zaragoza, Lorena Laga e Isabel Soria, así como la directora de Territorio Mudéjar, Victoria Trasobares; y los alcaldes de Quinto, Jesús Morales; de Torrellas, María Pilar Pérez; y de Velilla de Ebro, María Rosario Gómez.

Les han acompañado los socios europeos de MOMAr procedentes del Condado de Mehedinti (Rumanía), la región de Sajonia-Anhalt (Alemania), la provincia de Groningen (Países Bajos), los anfitriones checos, y el comité técnico asesor del proyecto formado por Irene Ruíz y Marisa Sebastián.

Nuevo encuentro MOMAr sobre buenas prácticas de gestión del patrimonio

¿Te gustaría trabajar en el aula con materiales educativos en torno a la identidad mudéjar de los pueblos? ¿Entiendes el espacio patrimonial como un espacio de aprendizaje innovador?

En las próximas semanas dará comienzo la primera acción del proyecto «Circular por la escuela rural», un curso de introducción al proyecto en el que Territorio Mudéjar ofrece a los interesados en vincular educación, patrimonio e innovación conocer el punto de partida y la metodología con la que se trabajará hasta mediados del 2022 junto a siete de los grupos de desarrollo local de la provincia de Zaragoza coordinados por el grupo ADRI Calatayud Aranda.

“Circular desde la Escuela Rural” es un proyecto de cooperación entre grupos de desarrollo rural coordinado por el grupo ADRI Calatayud-Aranda, junto a Cedemar, Adefo Cinco Villas, Asomo Moncayo, Adrae Comarca Ribera Alta del Ebro, Fedivalca y Adri Jiloca Gallocanta, y financiado por el Gobierno de Aragón, desde el programa Leader, y la Diputación Provincial de Zaragoza a través de la asociación Territorio Mudéjar, como entidad privada colaboradora que dirige la puesta en marcha y ejecución de la iniciativa.

El objetivo es desarrollar materiales educativos en torno a la identidad mudéjar de los pueblos poniendo como centro del proyecto a las escuelas rurales y a la comunidad educativa de los pueblos con una triple finalidad:

◾️Trabajar en la introducción de la identidad patrimonial mudéjar en los programas de trabajo de las escuelas más allá de las áreas artísticas o complementarias.

◾️Implicar a la comunidad educativa en la valoración del patrimonio mudéjar como parte de su historia personal lo cual favorece el conocimiento, la conservación y la difusión de la identidad de las localidades.

◾️Utilizar el trabajo realizado en las escuelas como material de difusión y uso turístico sobre el patrimonio mudéjar de los pueblos para un público familiar e infantil.

🔺 En el CURSO explicaremos la metodología de trabajo y los resultados del proyecto piloto que se llevó a cabo en el CRA Vicort Isuela en el curso 2018-2019 y que supone el punto de inicio para la implantación del proyecto en las escuelas de los pueblos de Territorio Mudéjar.

Los encargados de impartirlo serán Laura Castejón y Víctor Gumiel, maestros que llevaron a cabo el diseño y prueba del proyecto piloto, y Victoria E. Trasobares, directora de Territorio Mudéjar y con amplia experiencia en gestión e implantación de proyectos de gestión de patrimonio mudéjar en ámbito rural.

El Departamento de Educación lo ha incluido como curso homologado en su catálogo de actividades de formación permanente del profesorado y reconoce las horas de formación.

El curso se desarrollará telemáticamente a través de la plataforma digital de trabajo de la entidad que habilitaremos para la formación específica.

Información sobre el curso: https://mcusercontent.com/…/c70fb223…/CURSO_CIRCULAR.pdf

Solicitud de inscripción:

Opción 1: Si dispones de certificado o firma electrónica https://doceo.catedu.es/…/portadaInitConsultarActividad…

Opción 2: Si no dispones de certificado o firma electrónica escribe un mensaje a: info@territoriomudejar.es

Información sobre el proyecto: https://mcusercontent.com/…/9591a…/PROYECTO_CIRCULAR.pdf

 

Si tienes dudas o quieres consultarnos cualquier asunto particular puedes llamarnos al teléfono 876 634 125 o escribir un correo electrónico a info@territoriomudejar.es

 

Circular desde la escuela rural: acercamos el patrimonio mudéjar a las aulas

A nosotros nunca nos da pereza volver al cole, sobre todo, si lo hacemos para hablar de cómo acercar el patrimonio mudéjar a las futuras generaciones.

Durante los últimos meses hemos trabajado con los equipos de centros como CEIP Maestro Monreal de Ricla, CEIP Virgen de la Peana de Ateca, CEIP Fernando el Católico de Villarreal de Huerva, CEIP Santa Ana de Mainar, CRA Río Ribota (Aniñón, Cervera de la Cañada, Torralba de Ribota, Villarroya de la Sierra) y CEIP Fernando el Católico de Quinto para desarrollar nuestro programa Circular desde la Escuela Rural. Y seguimos avanzando en la siguiente fase y en ampliar esta red.

Nosotros tenemos claro que la escuela rural es un agente fundamental para la durabilidad de los vínculos con los lugares. Como explica la directora de Territorio Mudéjar, Victoria Trasobares: “Supone trabajar desde los cimientos y con una visión a medio-largo plazo dado que nos permite un doble objetivo. Por un lado, trabajar en el afianzamiento de la escuela, y sobre todo los docentes, como agente activo de calidad. Un objetivo medible de ello sería aumentar el grado de afianzamiento de los equipos docentes. Profesionales de la educación que eligen la escuela rural como proyecto vital”.

Por otro lado, añade: “Trabajar en el orgullo y el arraigo local, la escuela rural debe ser capaz de educar individuos con capacidad de análisis y ello sólo se consigue dando posibilidades de conocimiento, que los pueblos desplieguen todo su potencial como espacio de aprendizaje activo y se conviertan en una opción vital posible de futuro”.

Circular desde la Escuela Rural es un proyecto de cooperación entre grupos de desarrollo rural coordinado por el grupo ADRI Calatayud-Aranda, junto a Cedemar, Adefo Cinco Villas, Asomo Moncayo, Adrae Comarca Ribera Alta del Ebro, Fedivalca y Adri Jiloca Gallocanta, y financiado por el Gobierno de Aragón, desde el programa Leader, y la Diputación Provincial de Zaragoza a través de la asociación Territorio Mudéjar, como entidad privada colaboradora que dirige la puesta en marcha y ejecución de la iniciativa.

Encuentro de investigadores para conmemorar el 20 aniversario de la declaración del mudéjar como Patrimonio Mundial

Territorio Mudéjar ha conmemorado hoy el 20 aniversario de la declaración como Patrimonio Mundial con un encuentro de investigadores que se ha celebrado en Tobed y que ha reunido a los responsables de buena parte de los más de 30 proyectos puestos en marcha por esta entidad desde su fundación.

El objetivo de esas iniciativas es profundizar en el conocimiento del arte mudéjar desde distintas perspectivas y generar e impulsar proyectos de desarrollo local basados en los recursos patrimoniales mudéjares: materiales constructivos, arquitectura popular y su conservación, relación entre el mudéjar y el patrimonio agrario, podcast para conocer el territorio, guía de la carpintería histórica mudéjar, modelos de gestión cultural y proyectos de restauración, materiales didácticos para interpretar el mudéjar en colegios e institutos, estudios plásticos sobre la geometría mudéjar, el arte mudéjar en las artes escénicas (música, danza y juglaría), inventarios digital y reconstrucción virtual de edificios mudéjares o mapas del territorio a través de los recuerdos y emociones para ampliar la mirada sobre qué es ser mudéjar…